Más de 35 personas participaron de las tres jornadas que se desarrollaron en el Departamento de Educación en Artes de la UNA y en la Escuela Isauro Arancibia.
Con una alta participación de la comunidad y un profundo compromiso territorial, concluyeron las tres jornadas de encuentro del ciclo Artes, cuidados y comunidad, un espacio destinado a educadores, talleristas y artistas que trabajan con infancias en contextos de vulnerabilidad social. La iniciativa, organizada por la Prosecretaría de Vinculación Comunitaria y Bienestar Universitario del Departamento de Educación en Artes (ex ATFD) de la Universidad Nacional de las Artes (UNA) junto con la Escuela Isauro Arancibia, se consolidó como una experiencia de intercambio colectivo fundamental para debatir sobre las problemáticas actuales del territorio.
El proyecto, desarrollado en el marco de la Convocatoria interna de la UNA de proyectos “Fortalecer la extensión", buscó dar respuesta a las notorias asimetrías existentes en el acceso equitativo a la formación artística, entendiendo que las artes en la primera infancia no constituyen un privilegio cultural, sino un componente esencial de la educación integral, el cuidado emocional y el bienestar psicosocial.
El ciclo contó con la presencia de más de 35 personas que se acercaron desde diversos sectores, incluyendo espacios educativos, socio-comunitarios, del ámbito de la salud y de la formación artística de la Ciudad de Buenos Aires y el AMBA. Las jornadas propiciaron un diálogo transversal y horizontal que permitió problematizar las brechas de desigualdad en el acceso a propuestas poéticas y expresivas en contextos socioeconómicos vulnerables, poniendo de relieve el rol estratégico de las prácticas artísticas significativas como un derecho y una herramienta de desarrollo simbólico y fortalecimiento de la identidad.
Del mismo modo, el trayecto propició un valioso espacio formativo y de diseño colectivo en el que participaron activamente docentes y estudiantes de la UNA y de la Escuela Isauro Arancibia, institución que cuenta con más de 20 años de trayectoria trabajando en la inclusión de personas en situación de calle.
Los encuentros estuvieron coordinados las docentes Eva Cuevas, del Departamento de Educación en Artes de la UNA, y Silvana Rojas, docente de música la de Escuela Isauro Arancibia, quienes estructuraron la propuesta a través de talleres específicos centrados en la educación en artes como experiencia de cuidado y en el abordaje de metodologías desde un enfoque poético.
La última jornada del ciclo, titulada Tejer experiencias, estuvo a cargo de integrantes del grupo de Creación Colectiva y Formación en Mediación Educativa y Cultural (CREA-MEC) y culminó con un proceso de sistematización y mapeo orientado a recuperar las reflexiones, voces y prácticas territoriales transitadas. Esta herramienta metodológica busca no solo atesorar el conocimiento construido colectivamente en el aula y visibilizar los saberes comunitarios, sino también consolidar redes de trabajo colaborativo que permitan replicar estas resonancias y estrategias didácticas en otros espacios institucionales y territoriales.
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Datos de contacto
Prosecretaría de Vinculación Comunitaria y Bienestar Universitario
formaciondocente.vinculacionybienestar@una.edu.ar
El proyecto, desarrollado en el marco de la Convocatoria interna de la UNA de proyectos “Fortalecer la extensión", buscó dar respuesta a las notorias asimetrías existentes en el acceso equitativo a la formación artística, entendiendo que las artes en la primera infancia no constituyen un privilegio cultural, sino un componente esencial de la educación integral, el cuidado emocional y el bienestar psicosocial.
El ciclo contó con la presencia de más de 35 personas que se acercaron desde diversos sectores, incluyendo espacios educativos, socio-comunitarios, del ámbito de la salud y de la formación artística de la Ciudad de Buenos Aires y el AMBA. Las jornadas propiciaron un diálogo transversal y horizontal que permitió problematizar las brechas de desigualdad en el acceso a propuestas poéticas y expresivas en contextos socioeconómicos vulnerables, poniendo de relieve el rol estratégico de las prácticas artísticas significativas como un derecho y una herramienta de desarrollo simbólico y fortalecimiento de la identidad.
Del mismo modo, el trayecto propició un valioso espacio formativo y de diseño colectivo en el que participaron activamente docentes y estudiantes de la UNA y de la Escuela Isauro Arancibia, institución que cuenta con más de 20 años de trayectoria trabajando en la inclusión de personas en situación de calle.
Los encuentros estuvieron coordinados las docentes Eva Cuevas, del Departamento de Educación en Artes de la UNA, y Silvana Rojas, docente de música la de Escuela Isauro Arancibia, quienes estructuraron la propuesta a través de talleres específicos centrados en la educación en artes como experiencia de cuidado y en el abordaje de metodologías desde un enfoque poético.
La última jornada del ciclo, titulada Tejer experiencias, estuvo a cargo de integrantes del grupo de Creación Colectiva y Formación en Mediación Educativa y Cultural (CREA-MEC) y culminó con un proceso de sistematización y mapeo orientado a recuperar las reflexiones, voces y prácticas territoriales transitadas. Esta herramienta metodológica busca no solo atesorar el conocimiento construido colectivamente en el aula y visibilizar los saberes comunitarios, sino también consolidar redes de trabajo colaborativo que permitan replicar estas resonancias y estrategias didácticas en otros espacios institucionales y territoriales.
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Datos de contacto
Prosecretaría de Vinculación Comunitaria y Bienestar Universitario
formaciondocente.vinculacionybienestar@una.edu.ar
