Índice

Presentación
Rosario Lucesole Cimino y Victoria Orce    


Formación docente en artes

El Observatorio Latinoamericano de la Formación Docente en Artes: acerca de las condiciones de trabajo de los/as profesores/as de artes en Brasil
Federico Buján, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva y Vera Lúcia Penzo Fernandes

Transdisciplina y territorios discursivos. Reflexiones epistemológicas en ámbitos académicos para la formación en artes visuales
Lorena Noemí Gago y María Alejandra Bagnis    

Sobre los quehaceres artísticos y las prácticas pedagógicas. Reflexiones sobre la enseñanza-aprendizaje en las artes plásticas
Silvina Verónica Gardonio    

El congreso como un territorio de auto y co-formación docente
Rita Parissi    

El campo de la educación artística en la formación de maestras y maestros de educación primaria: un diálogo necesario para pensar el paradigma del trabajo artístico en la escuela
María Cecilia Naumec     


Enseñanza de las artes en la escuela

¡Presente! Una experiencia de enseñanza de las artes visuales en la escuela secundaria
Camila Cicchino    

El dibujo al aire libre en el “Método Malharro”
Mariana Luterstein    

Cohabitar con lo no humano
Natalia Romano    

Libros blancos, imágenes negras. Una aproximación (in)disciplinada
Susana Guerra    

Hibridaciones en danza. Algunas perspectivas para pensar y realizar experiencias de danza en contextos educativos y sus territorialidades
Sandra Reggiani    

Postales migratorias: un proyecto que interrelaciona las artes visuales con las ciencias biológicas y pedagógicas en escuelas cercanas a los Parques Nacionales
Rosana Rodríguez    

A produção artística escolar atravessada pela linguagem midiática e a necessidade de pesquisas de interface entre Semiótica e Arte Educação
Mirele Castanheira Brant    


Universidad y educación artística

Voces de Malvinas en la UNA
María Sofía Vassallo    

Experiencias “reconfiguradas” de enseñanza en educación, arte y discapacidades
Marcela Agullo, Alejandra Armentano, Matías Urlich y Maru Martin    

Un árbol de mil ramas
Susana Martelli    

La edición en la cárcel como práctica de resistencia y trabajo de la memoria
María José Rubin    

Conexión musical, tinta y Braille en el nivel superior
Jonatan Fernández    

Desafíos de la investigación en la educación artística. Recuperando la historia. Autobiografía y formación
Diana Piazza y Rita Parissi    

Abrir un círculo. En busca de saberes vivos
Eduardo Molinari    

Arte terapia, una disciplina como espacio de encuentro
Cristina Arraga y Adriana Farías

Enseñar el 19. Estrategias para abordar el arte latinoamericano descolonizando la mirada
Ana Gutiérrez Costa y Carina Circosta    


Mediación cultural educativa

Artes y mediación cultural: la experiencia creativa y estética como práctica comunitaria en clave de derechos
Rosario Lucesole y Florencia Otero    

Com o livro de artista entre mãos: repensando as leituras entre a escola, a galeria e a biblioteca
Joana Nascimento    

Kiosko de deseos: una experiencia lúdica/pedagógica para pensar la afectividad en la educación artística
Eva Cuevas    

A cada dificultad, una respuesta creativa. Mediación cultural de un centro de arte descentralizado
Marina Etchegoyhen, Ana Luz Chieffo y Laura Romano    


Enseñar artes en pandemia

Mediação, corpo e tecnologia: uma experiência remota na pandemia Covid-19
Estrela Pereira dos Santos    

Mnemosyne postdigital. Pensando a Warburg desde la educación artística
Irma Cristina Sousa y Juan José M.Tirigall    

El teatro en tiempos de pantallas: explorando la educación teatral en entornos virtuales sincrónicos en el Nivel Primario
Eugenia Sosa    

—

Datos de contacto
Dirección de Comunicación
formaciondocente.comunicacion@una.edu.ar