UNA
UNA

Violencia de género
Consultas / denuncias


Ver más

CURSOS DE EXTENSIÓN / WORKSHOPS / TALLERES

Laboratorio de Elementos

El Laboratorio de Elementos propone un acercamiento a la botánica a través del arte, como también un diálogo artístico-creativo con la biodiversidad. Para este taller teórico práctico, nos adentraremos en el Reino Plantae mediante conceptos básicos de botánica morfológica y sistemática. Realizaremos prácticas y ejercicios sencillos, para agudizar y sensibilizar el poder de observación. En cada encuentro iremos tejiendo juntos un vínculo entre el lenguaje del arte y el de las ciencias naturales. Este no es un curso de jardinería y tampoco es un curso de arte estrictamente. Es un Laboratorio de experimentación creativa donde se vinculan ambos lenguajes mediante diferentes técnicas.

Primeros auxilios para docentes

¿Qué hacer frente a un accidente o cualquier problema físico que le pueda surgir a algún estudiante? Todo docente necesita el conocimiento básico de Primeros Auxilios para poder asistir en caso de necesidad, no solo a estudiantes sino a todo aquel que se encuentre en su entorno, hasta que llegue el Personal Médico. Este curso amplía las posibilidades de cuidado y desarrollo de las personas que se tiene a cargo, sea cualquiera la edad. Cuando el docente toma la responsabilidad de educar es fundamental que también sepa cuidar y dar seguridad vital de cada persona a su cargo, del entorno en general y de su misma persona como socorrista. El curso contendrá tanto explicación teórica como aplicación práctica. Razones por las cuales se recomienda que los docentes tengan capacitación en Primeros Auxilios Tanto los compañeros/as de trabajo, los niños/as, los jóvenes como adultos a cargo de un docente pueden sufrir algún tipo de accidente, tanto en el aula, en el patio de recreo, en una excursión, en viaje de estudios, etc., desde una lesión leve como un corte con una tijera hasta lesiones graves. ¿Hay algo que el docente pueda hacer? ¿Posee algún tipo de conocimiento como para discernir si debe o no actuar en cada caso en particular? ¿Sabe cómo se desinfecta una herida leve (que no requiera llamar al médico) para que ésta no se infecte? Es claro que ante un accidente lo primero que se debe hacer es llamar al Servicio de Emergencias o al Personal Médico Capacitado al que la institución o la persona este asociada. Mientras se aguarda al profesional: ¿qué es posible hacer ante un desmayo, una herida profunda, un golpe intenso en la cabeza, un esguince o un atragantamiento entre muchas otras posibles situaciones? ¿Qué puede aportar el docente en lo inmediato? Ante esto nos parece de suma importancia que todo aquel que tenga gente a su cargo posea un conocimiento básico y práctico de lo que se debe hacer en casos en los que incluso no se puede esperar la pronta llegada de una ambulancia como en el ejemplo del atragantamiento o detener una hemorragia, donde se debe actuar de modo inmediato para salvar una vida. Al no tener conocimiento teórico-práctico de primeros auxilios el docente se encuentra en un estado de indefensión ante situaciones críticas, sin tener las herramientas necesarias para cuidar y proteger a las personas que se encuentran a su cargo. Se recomienda entonces que todo docente tenga preparación en primeros auxilios básicos, que complementen su preparación para estar a cargo de educandos de un modo completo y abarcativo o integral.

Primeros auxilios para docentes

Luis Ariel Tellería Machicao

Formación Docente Formación Docente

Shakespeare en el metrónomo

Bajar a Shakespeare del pedestal y desmenuzarlo en especímenes textuales/rítmicos, desmitificando la inaccesibilidad del texto inglés, impulsando su valor vital, estudiando la influencia de sus maestros (Ovidio, Virgilio, etc.), cotejando su inglés con el inglés de sus contemporáneos y de otros poetas ingleses fundamentales de los siglos siguientes, y cruzando los textos shakesperianos con géneros literarios y musicales populares, del siglo veinte y veintiuno, western, policial, ciencia ficción, escuela de los hoofer, hip-hop, etc. Poner en crisis el concepto occidentalista de originalidad, discutir los alcances y nuevas fronteras del oficio de la traducción.

Shakespeare en el metrónomo

Tomás Cardoso

Formación Docente

Sonidos y movimientos afro en nuestro cuerpo

Desde diferentes disciplinas, como la antropología, la etnomusicología, la sociología, la historia y la comunicación social -entre otras- se realizan investigaciones que dan cuenta del peso de la presencia africana en diferentes expresiones de la cultura de nuestro continente; en la cultura popular tanto como en la vida cotidiana hay incontables ejemplos de esa presencia.

Sonidos y movimientos afro en nuestro cuerpo

Fabio Sambartolomeo, Candela Palacios, Luciana Carpintiero

Formación Docente

Archivos fotográficos: Nuevas narrativas

El taller busca trabajar sobre las imágenes que nos llegan, generando un espacio que nos permita explorar el potencial del archivo fotográfico que por naturaleza es abierto e inagotable, los elementos que los componen nos permiten la re significación a través de la intervención en las fotos, quitándoles peso a la solemnidad del material de archivo, generando nuevas imágenes.

Archivos fotográficos: Nuevas narrativas

María Eva Chevallier Boutell, Lucrecia Da Representaçao

Formación Docente

TODOS LOS CURSOS

NOTICIAS

TODAS LAS NOTICIAS


La UNA contra las violencias Protocolo para la atención de la violencia de género, el acoso sexual y la discriminación basada en razones de género u orientación sexual A los efectos de hacer una revisión integral de las normativa, profundizar en los objetivos de prevención, sensibilización, visibilización, capacitación (en función de la adhesión a la Ley Micaela) y, primordialmente, para poder intervenir de la manera más eficiente en la erradicación de todas las situaciones de violencia de género y discriminación en base al género u orientación sexual, el Consejo Superior de la UNA, en su sesión de mayo de 2019, modificó la normativa anterior y aprobó el nuevo Protocolo para la atención de la violencia de género, el acoso y la discriminación basada en razones de género u orientación sexual (Ordenanza N° 0027/19). ¿Qué es un protocolo? Es un instrumento que contempla una serie de medidas para intervenir ante situaciones de violencia y discriminación basadas en el género u orientación sexual, tendientes a brindar asistencia, protección y resguardo de las personas afectadas, en el ámbito de nuestra universidad. ¿Qué situaciones comprende el Protocolo de la UNA? Este Protocolo abarca y atiende situaciones de violencia y discriminación basadas en el género de las personas, la orientación sexual, la identidad de género y la expresión de género que excluyan, restrinjan, limiten, degraden, ofenda o anulen el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos de las personas (Art.3). ¿Cuál es el ámbito de aplicación específico del Protocolo de la UNA? El Protocolo rige para todas las relaciones académicas, artísticas y laborales dentro de cualquier espacio físico, dependencia, unidad académica o administrativa donde funciona la UNA. Asimismo regirá, fuera del mencionado espacio físico, en el marco de las comunicaciones contextualizadas en las relaciones académicas, artísticas o laborales del ámbito universitario, sea a través de medios telefónicos, virtuales o de cualquier otro tipo que surgieran (Art. 4). ¿A qué sujetos comprende? Autoridades superiores, docentes, estudiantes, graduados/as y trabajadores/as, no docentes cualquiera sea su condición laboral o académica según corresponda, así como también personal académico temporario o visitante, y en general cualquier persona cuyo comportamiento o acción quede comprendida en las situaciones descriptas en el presente Protocolo (Art. 5). ¿Cuál es el dispositivo a través del que se garantiza la aplicación del Protocolo de la UNA? En nuestra Universidad se encuentra en funcionamiento el Equipo Referente en Materia de Género, integrado por profesionales que se dedican a atender, asesorar y -en caso de ser necesario- derivar todas las consultas y/o denuncias contempladas por el Protocolo bajo los términos de “situaciones de discriminación basada en el género de las personas, la orientación sexual, la identidad de género y la expresión de género que excluyan, restrinjan, limiten, degraden, ofenda o anulen el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos de las personas” (Art. 3). ¿Cómo contactarse con el Equipo Referente en Materia de Género? Para contactarte con el Equipo Referente podés escribir un correo electrónico a la siguiente casilla: atencion.genero@una.edu.ar

¿QUÉ QUERÉS ESTUDIAR?

Cerrar Esta web inserta cookies propias para facilitar tu navegación y de terceros derivadas de su uso en nuestra web, de medios sociales, así como para mejorar la usabilidad y temática de la misma con Google Analytics.
Los datos personales NO son consultados. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso.