Índice

Presentación
Gabriela Augustowsky y Damián Del Valle


Formación docente en artes

Arte expandido, experiencia estética, vecindades y afectaciones sensibles
Isabel Molinas

Histórias costuradas ou ensinar e aprender em arte: algumas inquietações e experimentações
Sidiney Peterson F. de Lima

La clase imaginada: Variaciones visuales para planificar la enseñanza
Gabriela Augustowsky


Arte/Educación. El abordaje triangular

Leitura da imagem e contextualização na Arte/Educação no Brasil
Ana Mae Barbosa

Abordagem Triangular: uma proposta em expansão
Rejane Galvão Coutinho

El abordaje triangular de Ana Mae Barbosa: maneras de habitar la educación artística y la formación docente en artes en Brasil
Leda Guimarães

Géneros, diversidad y educación sexual integral en la enseñanza de las artes

Blanqueamiento, arte y mujeres: una perspectiva brasileña
Maria das Vitórias Negreiros do Amaral

Proyecto [in]visible
Margarida dourado dias

Entrevista a Luchi de Gyldenfeldt: “La cátedra de canto lírico disidente es un espacio para alzar la vocalidad propia y la vocalidad colectiva”.
Lucas Petersen


Educación artística y digitalidad

Ecosistemas artísticos y territorios digitales en Arte/Educación
Lucia Gouvêa Pimentel y José Afonso Medeiros Souza

Asedios y resistencias: algunas perspectivas para pensar la cultura digital desde la educación artística
Yamila Volnovich

Propuestas intercreativas para una educación artística (post)digital
Julia Mañero

Artes/educación/tecnologías: narrativas y materialidades
Bianca Racioppe


Investigación en artes y en educación artística

Las artes en el sistema universitario: cambios epistemológicos y producción de conocimientos con compromiso social
Sandra Torlucci

La temporalidad de los resultados en la investigación territorial
Marita Soto

Aportes y desafíos para repensar la evaluación de la investigación en artes y en la educación artística
Pablo Vommaro y Laura Rovelli


Política y políticas de la educación artística

La educación artística como derecho. Expansión y jerarquización de la educación superior artística en la Argentina en el siglo XXI
Damián Del Valle

Políticas para la enseñanza, la investigación y la vinculación de las artes en la Universidad Nacional de las Artes (UNA)
Diana Piazza

Só um grito não chega. Não chega hostilizar o silêncio
José Carlos de Paiva

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formaciondocente.comunicacion@una.edu.ar